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专题报道

聚全校之力 迎优秀评估

时间:2007-06-29 00:00:00   点击率: 来源:迎评工作  提交人:管理员 

 聚全校之力   迎优秀评估

 

   屈晓军

 

     根据学校发展需要,我校拟定于20086月接受教育部人才培养工作水平评估。这是学校建设和发展史上的一件大事,也是第二次创业的决定性战役。

教育部教师司下发的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》,是在2003年评估试点工作基础上重新修订的,共包涵6个一级指标,15个二级指标,38个指标内涵。它包括办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果六个大的方面。根据我校的实际情况,对照38个指标内涵项目来摸底,我校的整体情况是优势与劣势并存,希望与困难同在,既有很多有利条件,又有不少需要努力建设和改进的地方。对于合格评估,我们既要看到优势,坚定务求必胜的决心和信心;又要重视劣势,作好克服困难、勇于吃苦的准备。盲目乐观,麻痹大意或丧失信心,无所作为都是不可取的。

 应该看到,我校历史悠久,人文底蕴身厚,特别是近几年来的快速发展,在师资队伍建设、教学建设、校园建设以及教学管理等各个方面达到了一定水平。学校的办学规模已达到普通全日制在校学生4313人,有18教学专业,7个教学系部;有教职工351人,其中专任教师187余人,正、副教授76人,博士、硕士70余人。学校基本形成了以师范教育为主的多层次、多形式的办学格局;一支结构趋向合理、年轻化、高层次的教学科研队伍也正在形成。

我们也应该看到我校的不足方面。由于学校的办学规模迅速扩大,经费投入远远跟不上办学规模发展的速度,有的硬件项目差距很大;学校的教学管理也有松懈的现象,教学质量也存在一定的问题。对此,我们也要高度重视,积极整改。

评估能否达到优秀等次,事关学校的生存和发展,也是学校的形象工程、希望工程。我们全校师生员工都要充分认识到合作评估的重要性,要识大体、顾大局、在奋力实现评估验收合格这一目标上形成共识,人人关心、配合、参与学校建设,人人支持、维护评建工作。我们相信,只要我校上下同心同德,认真学习讨论《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》,全面了解教学工作合格评估的目的、意义和要求及指标体系的掌握标准,分析本单位、本部门的优劣长短,贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,扎实努力进行整改和建设,全面提高学校的教学水平和管理水平,就能使我校办学水平、办学质量、办学层次、办学效益跃上一个新的台阶,确保我校通过教育部人才培养工作水平评估。

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